2020年9月22日下午， 应用外语系顺利召开了2020-2021学年第一学期第二次全体大会，外语系主任邓海教授，副主任张建华教授、郑佳副教授，党总支副书记陆平平老师以及全系教师参加了本次会议。此次会议由邓海教授主持，会议共分四个部分。

（一）2021届毕业论文指导工作动员

为扎实做好外语系2021届毕业论文指导工作，郑佳副主任分析总结了往届毕业生论文中存在的主要问题，向全系教师强调了毕业论文指导工作职责和要求，提出了论文撰写规范及论文存档规范。她多次强调全体教师应充分认识毕业论文指导工作的重要性，毕业论文选题应更加多样性和注重实践性，提高学生综合实践应用能力，提升人才培养质量。

随后，杨梓英副教授以及黄雪玲老师分享了自己在毕业论文指导工作中的经验和心得。杨梓英副教授主要从毕业论文指导过程中师生的合理分工、明确师生责任，严格要求学生等方面介绍了自己在指导过程中发现的问题和有效做法。黄雪玲老师则分享了自己的毕业论文指导之路，重点提出了自己在指导工作中的四点体会：如何帮助学生选择合适的论文题目、学术规范的指导、老师的指导作用、指导老师是论文质量的第一道关卡。

杨梓英副教授分享论文指导工作经验

黄雪玲老师分享论文指导工作心得

（二）线上教学经验分享交流

受新冠疫情的影响，线上教学引发了高校对教学模式革新的新思考，本学期复学之后，“线上+线下”双向融合的混合式教育新生态正在形成，日常教学融合“互联网+”“智能+”技术将成为教育发展的重要方向之一。为进一步促进疫情防控与教学常规工作的有序开展，有效衔接本学期线上和线下教学，推进混合式教学改革，促进教师教育教学理念转变和教育教学方法改革。公共外语团队副主任麻亚东副教授介绍了大学英语课程及活动在云班课网络教学平台中的教学设计思路，实践过程和教学反馈等，并分享了云班课的使用心得。借助云班课网络教学平台建构了一个无缝连接的大学英语课程学习环境，有效提高了英语教学效果。该模式通过移动学习和泛在学习延伸了大学英语教学的时间和空间，优化了学习资源，对提高大学英语教学效果和培养学生终身学习能力具有重要意义。

麻亚东副教授分享云班课使用心得

（三）关于教学工作的四点思考

教学工作是学校的中心工作，张建华教授结合学校的教学重点工作与外语系的实际情况，与全系教师分享了关于外语系教学工作的四点思考：一是狠抓常规教学，落实“三个保证”——保证教学秩序的稳定、保证教学任务的完成、保证教学质量。二是积极推进学科专业建设，凝练专业特色。基于“新国标”和三校共建专业精神，修订2020级人才培养方案，构建应用型人才培养课程体系，凸显专业特色——英语+IT翻译/商务，日语+IT翻译。三是推行教育教学改革，提高人才培养质量。教师主导，学生为主体，积极推进线上线下相结合的翻转课堂教学模式；实现“产教融合、小学期项目、综合实训”三位一体化以及“项目协议、教师嵌入、教材合作、实习实训、就业升学”五位一体化，以真实项目，提升学生创新创业、实践应用能力；积极推进本科教学质量工程建设，以课程组为核心，积极推进一流专业、一流课程、思政示范专业、思政示范课程、思政示范教学团队建设。同时积极推进“库”建设---论文题目库、试卷库、翻译实践资料库、教学文档库（大纲、教案、微课）等的建设。四是推进教师能力提升工程，打造一流师资团队。通过自修内培，外训交流，学历提升等举措不断提高专业知识能力、教育教学艺术、师德风范、创新能力、教学组织能力和研究能力等。

最后，他再次强调，学校的根本任务是培养人，教学工作是学校的中心工作，质量是生命线。希望老师们不断学习、更新、反思、实践，探索和掌握新进的教育教学技能，提升专业素养和教学能力。

（四）班导师工作安排

班导师是我系人才培养队伍的重要组成部分，有助于营造良好学习风气和浓厚学术氛围，陆平平书记就本本学期班导师工作进行了安排并提出了重点要求：一是指导学生学业发展规划。帮助学生端正学习态度、明确学习目的、激发学习动力、改进学习方法、遵守学习纪律；指导学生制定学习计划、学业设计和选课方案；帮助学生了解本专业和外语学科基本情况。二是开展个性化学业指导。针对不同学生不同特点，指导学生选择成才方向和特色发展途径；针对学业基础差、学习方法不当、约束力较差的学生进行个性化的重点指导和管理。三是掌握学生学业情况。全方位了解学生每学期学业完成情况，考试情况。四是加强学风建设，引导所带班形成良好学风；每学期定期召开学业发展主题班会和跟班听课，随时深入课堂了解和掌握学生学习状态。五是强化外语等级考试、考研、出国等的组织和指导。六是指导创新实践和科研，重视培养学生的实践动手能力，着力提高学生的综合素质。

最后，邓海教授强调，教师应有强烈的责任心，以教学和教学质量为中心，以提高教学质量为方向，相互借鉴学习，加强经验交流。